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讀畫小院
用自己的話整理一段背景,若某處只能依靠猜測,可以把那個空白留下來,等待正文進一步提供可確認的資訊。

密友

《密友》不妨先整理已經看過的實際運作,再回頭讀解釋文字。閱讀設定時保留問題,可以避免用自己的常識直接補成答案。未知的邊界也值得留意。

「資訊出現得很密集時,可以先抓最影響眼前行動的一項。」
— 書間漫旅
密友
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新莊同學與笹原同學

《密友》熟悉背景仍需注意細節。談論某項設定是否多餘時,可以考慮它有沒有補充生活感、關係或選擇的條件,不必只看它是否立即造成明顯的事件轉折。看完一處介紹後回到事件,可以比較自己是否多理解了某個選擇,這能幫助辨認解說帶來的實際閱讀效果。

閱讀作品介紹 ↗
  1. 七公主

    說明設定讀來清楚的原因,可以挑一個從介紹到實際運作的連接,看看文字如何幫助理解人物後面的選擇。規則的代價值得另想。觀察一項設定何時被介紹、何時需要使用,能幫助判斷背景資訊是否自然接進閱讀過程。

  2. 雪花

    整理設定時,先寫眼前確定的部分,未解之處另外保留。物件的用途也能留意。背景交代得多不多,和實際讀來清不清楚可以分談。

  3. The Day

    看完某段背景說明,可以回想它解開了原先哪個疑問。理解背景需要一些耐心。將明確交代與個人推測分開記錄,能保留修正空間,也容易確認新資訊改變了哪些認識。

  4. 緊緊相依的心

    不同人物對一條規則的反應可以各自記錄,這能補充對環境的理解,也能看出誰接受了慣例、誰仍然有所疑問。當新的資訊修正了原先理解,可以記下改變的依據,看看是先前提示不夠清楚,還是自己曾經帶入了其他經驗。介紹資訊出現的時機,會影響讀者能否順利接上行動。

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